CHARLI TIENE UNA PESADILLA

CHARLI TIENE UNA PESADILLA
ILUSTRACIÓN DE CHARLI Y EL COFRE DEL TESORO

martes, 22 de abril de 2014

LA TUMBA DE AURORA K., de Pedro Riera

En la República de Turenia, un país imaginario que el autor sitúa en el centro de Europa, estalla una guerra civil que enfrenta a urenos contra távaros. Los primeros son los sanguinarios, los genocidas; mientras que los segundos son los sometidos, las víctimas inocentes de una auténtica limpieza étnica.
Para salvar sus vidas, muchos távaros se ven obligados a abandonar el país y establecerse en otros territorios. Es el caso de la familia Pekar, que ayudada por un pariente consigue instalarse en los Estados Unidos.
Pero dentro de la familia Pekar hay un miembro que no lo es, se trata de Stefan Malnik, un niño de tres años que fue entregado a Josef Pekar por un desconocido para protegerlo y salvarlo de una muerte segura (así es la guerra), y que Josef aceptó con la esperanza de poderlo devolver al hombre que se lo entregó cuando hubiera transcurrido el peligro. Pero Josef nunca vuelve a encontrarse con ese hombre, por lo que, llegado el momento de marchar a Estados Unidos, decide llevarse al niño con él y criarlo como a un hijo más.
La familia se instala en Lower Hill, un barrio peligroso, donde la única ley la impone una pandilla de delincuentes. Pero Josef Pekar es un hombre valiente y emprendedor y quiere prosperar en aquel país, aunque sea a costa de negociar con aquellos bárbaros. Comienza haciéndose cargo de una gasolinera y acaba comprando casi todas las casas del barrio, permitiendo de ese modo que otros távaros puedan ocuparlas, y ofreciéndoles una vida digna lejos de su lugar de origen. El barrio acaba denominándose Little Tavaria.
Pasa el tiempo y la familia crece y vive con las costumbres típicas távaras, a pesar de que algunos miembros ya nacen como ciudadanos americanos, tal es el caso de Anna Malnik, hija de Stefan Malnik y narradora en primera persona de esta historia.
Anna tiene quince años y las inquietudes normales de una adolescente: amistades, primeros amores, estudios..., pero además asume un papel importantísimo, el de colaborar con su padre en la investigación de sus auténticos orígenes, porque, aunque en el fondo se siente una Pekar, sabe que solo la verdad es capaz de restañar las heridas.
La historia comienza precisamente en el cementerio de Clayton, ante una tumba, la de “Aurora K.”, pues Stefan ha recibido una carta anónima en la que lo ponen sobre la pista de que esa mujer podría tratarse de su madre. Acompañado de su hija Anna, Stefan acude a la exhumación del cadáver, con el fin de extraer muestras que le permitan realizar los correspondientes análisis de ADN que le aseguren que él es hijo de aquella mujer. Y no volvemos a saber más de este tema hasta la segunda mitad de la novela, porque en la primera parte Anna nos hablará de su vida, de la de su familia, de su barrio, de las costumbres y tradiciones del país que nunca ha conocido, de la guerra y del odio heredado hacia los urenos, pues sabe que son los responsables de miles de muertes, torturas y violaciones en la comunidad távara.
Una vez que se retoma el asunto de “Aurora K.” y que se inicia la investigación, la novela se vuelve altamente adictiva, imposible de dejar, y no es que antes no lo fuera, porque en todo momento la narración está hilada con mucha inteligencia y no puede ser más interesante, pero el proceso de búsqueda de la verdad esconde grandes sorpresas, con un desenlace totalmente inesperado.
Los principales protagonistas son Stefan Malnik, director del Centro Cultural Távaro, criado como un Pekar, como un hijo más del viejo Josef que tantos años antes emigró a Estados Unidos; y su joven hija Anna Malnik, su confidente y mano derecha en todo el proceso de investigación. La segunda es una muchacha muy inteligente y madura para su edad; el primero es un hombre modélico, íntegro, sensato, justo... Un personaje perfecto, pero no por ello inverosímil, pues yo creo que sí existen personas con esa calidad humana, que emanan paz y equilibrio.
La tumba de Aurora K. es una novela extraordinaria, cuya historia bélica podría corresponderse con la guerra de los Balcanes, aunque su autor haya preferido utilizar un escenario inventado; es una narración con grandes mensajes, que pone de manifiesto los peligros del nacionalismo y las nefastas consecuencias de una guerra civil, que no acaban aunque ésta haya concluido, y que deja secuelas en su población aunque todavía esté por nacer. Una lectura muy recomendable.
Esta novela ha sido la ganadora del Premio Edebé de Literatura Juvenil de este año.
En la misma edición, mi novela El último truco de magia resultó finalista. MÁS INFORMACIÓN AQUÍ

jueves, 10 de abril de 2014

"CHARLI Y EL COFRE DEL TESORO" EN EL COLEGIO NAZARET DE ALICANTE

El año pasado, de la mano de GRUPO LEO, tuve la suerte de conocer al alumnado del colegio Nazaret de Alicante, un centro con especiales características que desarrolla una labor educativa y social sin precedentes.
En aquella ocasión, los niños y niñas habían trabajado en sus aulas la novela infantil CHARLI Y LOS CINCO PELIGROS, y en el presente curso han elegido su continuación, CHARLI Y EL COFRE DEL TESORO, deseosos, como todos los lectores que conocen esta historia, de descubrir qué esconde el famoso cofre.
Ha sido en la mañana del miércoles, 9 de abril, dentro de las actividades de animación lectora que promueve GRUPO LEO, cuando me he desplazado a Alicante para reunirme con un reducido grupo de alumnos y alumnas lectores de las aventuras de Charli.
(Como podéis ver en la primera foto, hemos contado con el propio protagonista, Charli, que ha acudido al encuentro con su famosa camiseta de rayas blancas y azules).
Hemos comenzado, una vez más, haciendo un pequeño recordatorio de la primera parte de esta historia, hasta llegar al famoso cofre.
Y a continuación hemos dado paso a la segunda entrega, CHARLI Y EL COFRE DEL TESORO, que aquí tiene en sus manos este chico tan guapo, que por cierto se llama Luis, ¡como el mejor amigo de Charli!
Todos me han demostrado que se sabían muy bien la historia y que han disfrutado muchísimo con estas nuevas aventuras. Una vez más el personaje de "Melenas" les ha cautivado, así como la aparición en escena de Sandra y su gran amistad con Charli. ¡Y por supuesto no se han olvidado de Seven! Allí lo teníamos custodiando el cofre del tesoro.
Porque los chicos y chicas del colegio Nazaret también tenían un cofre enorme que finalmente, imitando a Sandra, ha abierto una de las niñas, Matilde, bajo la mirada atenta de Antonio, que ha representado a "Melenas".
¡Y estaba lleno de chuches!
Por otra parte, el ancla ha sido de nuevo protagonista, puesto que, como ya me ocurrió en el anterior encuentro en el colegio Hispanidad, todos los niños me esperaban con su colgante al cuello. ¡Y me han regalado uno! Creo que finalmente se convertirá en el símbolo de Charli y el cofre del tesoro.
La fiesta ha finalizado con regalos y con una sabrosa tarta de mousse de chocolate que "Melenas" ha hecho aparecer allí en un plis-plas. ¡Estaba buenísima!
Ha sido un verdadero placer volver al colegio Nazaret. Muchísimas gracias a los niños y niñas lectores, al profesorado, especialmente a Teresa Múgica, y a Grupo Leo por promover estas actividades de animación lectora. ¡Qué bien lo hemos pasado!

lunes, 7 de abril de 2014

"CHARLI Y EL COFRE DEL TESORO" EN EL COLEGIO HISPANIDAD DE ELCHE

Comienzan los encuentros con Charli, y esta mañana he tenido el placer de reunirme con los alumnos y alumnas de las dos clases de 3º de Primaria del colegio Hispanidad de Elche, al que asisto ya por tercera vez y en el que siempre me reciben con inmenso cariño.
Un total de cincuenta y cinco chavales, entre niños y niñas, me esperaban en la preciosa biblioteca del colegio para revivir juntos la historia de Charli y el cofre del tesoro, segunda parte de Charli y los cinco peligros, y allí he recibido la primera sorpresa, este enorme cucurucho de helado, réplica del que Charli devora con fruición encerrado en el cuarto de baño de su casa.
Antes de empezar con Charli y el cofre del tesoro hemos recordado un poquito la primera parte de la historia, Charli y los cinco peligros, que conocían a la perfección y se sabían casi de memoria. Han estado muy simpáticos y participativos y lo hemos pasado genial.
Después hemos dado paso a Charli y el cofre del tesoro, la nueva entrega que por fin desvela el misterio del contenido del cofre, ¡y les ha encantado!
No han faltado el policía y el ladrón, que han escenificado con mucha gracia el momento en el que el padre de Charli es retenido como rehén en el banco donde trabaja. ¿Recordáis esta parte de la historia?
Y por supuesto tampoco ha faltado ¡el grupo de rock de Melenas!, ese nuevo personaje que aparece en la segunda parte y que tanto ha gustado a los niños.
Ah, ¿y os habéis fijado en esas preciosas anclas que todos llevan colgadas al cuello? ¡Qué maravilla! Son el símbolo de Charli y el cofre del tesoro.
Pero aún tenían para mí una sorpresa final, esta preciosa Fuchsia (conocida popularmente como "Pendientes de la Reina") que me he traído a casa muy feliz.
No sin antes firmar un buen montón de libros.
¡Muchísimas gracias, niños y niñas! Y por supuesto a las maestras, que realizan una labor encomiable. ¡Me lo paso muy bien con todos vosotros!

miércoles, 2 de abril de 2014

DÍA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL Y JUVENIL

Cada 2 de abril, coincidiendo con la fecha de nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen, se celebra el Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil, por tanto, hoy es un día de celebración, en el que los libros y los lectores más jóvenes son los protagonistas.
Aquí os dejo el homenaje que algunos niños y niñas dedican a los libros en un día como este:
"Me gusta leer libros porque me dan ideas maravillosas". Marta.
"Qué interesantes son los libros; desde pequeños nos enseñan muchas cosas y aprendemos los números, las letras y muchas cosas más. Cada día leo un libro, uno distinto, y cada vez que los leo aprendo más". Dounia.
"Los libros son importantes, pueden ser impresionantes, por eso todos los libros son mis amigos". Mario.
"Los libros me hacen reír, me hacen soñar, me hacen sentir, y a veces me hacen llorar, pero por difícil que parezca, nunca los voy a abandonar". Clara.
"Me gustan los libros, es el único lugar en el que me gusta estar. Me gusta leerlos porque son muy divertidos y es lo que más aprecio en el mundo". Sara.
"Los libros son mi vida y sin ellos no podríamos escribir ni leer". Mireia.
"Los libros son bonitos e interesantes, y cada vez quiero leer más". Nuria.
"Los libros pueden ser el amigo del niño, podemos leer en nuestro tiempo libre; hay que tratarlos con cariño y quien lee libros es libre". Abdellah.
"Me gusta leerte y comprarte, cuando me aburro te leo y si ya te he leído da igual, siempre te leeré". Yaiza.
"Hola, querido mejor amigo. He dedicado mi vida a ti y he arriesgado por ti". Aicha.
"Los libros son interesantes para los niños, para hacer resúmenes y que puedan leer más rápido, también pueden contener poemas, rimas, etc. Los libros sirven para leer una historia, la que los autores han escrito". Fernando.
"Los libros son importantes porque nos sirven para saber cosas. Estudiamos gracias a los libros, sin ellos no podemos estudiar para el cole. Trabajamos con los libros y estudiamos con los libros para los exámenes. ¡No podríamos sacar buenas notas sin ellos!". Juan Miguel.
"Felicidades libros, porque nos enseñáis a leer, escribir y a arriesgarnos en la vida para conseguir cosas útiles. Felicidades libros. Y a sus autores". Lidia.
(Son niños y niñas del curso de Escritura Creativa del colegio Miguel Hernández de Crevillent, Alicante).

jueves, 27 de marzo de 2014

XIV MARATÓN DE LECTURA EN ALICANTE

Con ocasión del Día Internacional del Libro Infantil y Juvenil, el próximo miércoles, 2 de abril, a partir de las 9,30 horas, tendrá lugar en Alicante una nueva edición del maratón de lectura promovido por GRUPO LEO.
Alumnos y alumnas de diferentes colegios de la provincia participarán con la lectura ininterrumpida de fragmentos de las obras que han trabajado en clase.
La entrada es libre y todos los alumnos y alumnas asistentes recibirán como recuerdo un bonito separa-páginas.

sábado, 22 de marzo de 2014

ADIVINANZAS RIMADAS

En otras ocasiones os he hablado de EL MEJOR AMIGO DEL NIÑO, un bonito poemario ilustrado que, como todos los que componen la serie RIMAS Y JUEGOS, de editorial BABIDI-BÚ, incorpora actividades al final.
Aquí os dejo con una de esas actividades, ADIVINANZAS RIMADAS, para que podáis divertiros con la poesía.
C). ADIVINANZAS RIMADAS.
Tienes que intentar componer una adivinanza, de manera que la respuesta rime con alguno de los versos del enunciado, así es más fácil para la persona que tiene que resolverla, porque de este modo le estás dando pistas. Con unos ejemplos lo vas a entender.
Blanco por fuera
amarillo por dentro,
lo pone la gallina
y no es nada nuevo.
¿Qué es?
¿Tú ya lo sabes? Claro, la respuesta tiene que rimar con “nuevo”. ¿A que así es más fácil?
Le gusta el queso
y corre un montón.
Lo persiguen los gatos.
¿Qué es?
En este caso, la respuesta rimará con “montón”. ¿Se te ocurre algo?
Está en los jardines
y es muy olorosa,
tiene muchos pétalos.
¿Qué es?
Está claro que se trata de una flor. ¿Qué flor con muchos pétalos rimará con “olorosa”?
Tiene cuatro patas,
no es una mesilla,
yo me siento en ella.
¿Qué es?
Si sirve para sentarse y tiene que rimar con “mesilla”, ¿qué será?
¿A que te ha gustado? ¿Te atreves a componer una adivinanza rimada para ver si tus amigos la aciertan? Seguro que te sale muy bien.
La ilustración es de Marina Seoane y pertenece al poemario ilustrado EL MEJOR AMIGO DEL NIÑO.

lunes, 17 de marzo de 2014

¡QUE SE ACABA EL PLAZO!

El próximo viernes, 21 de marzo, finaliza el plazo de recepción de trabajos para el XIX Concurso Literario de cuentos y poemas de Grupo Leo y editorial Aguaclara.
Si eres alumna o alumno de Educación Infantil, Primaria o Secundaria de cualquier centro en la provincia de Alicante no te olvides de presentar tu obra. ¡Date prisa!
AQUÍ puedes leer las bases completas de participación.
(La ilustración de esta entrada corresponde a la cubierta del libro que recoge los trabajos seleccionados en la última edición del concurso).